%A 1213031034  FITRI MARETA 
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO
STAY TWO STRAY (TSTS) DAN TIPE TIME TOKEN UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN
MEMPERHATIKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN
KECERDASAN INTRAPERSONAL PADA MATA PELAJARAN IPS
TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN
PELAJARAN 2015/2016
%X Penelitian betujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran yang
menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan tipe Time
Token untuk meningkatkan keterampilan sosial dengan memperhatikan
kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu dengan pendekatan komparatif yang dilakukan
terhadap dua kelas sampel yang dipilih dengan metode cluster random sampling.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi,
wawancara, dokumentasi, dan skala psikologi. Pengujian hipotesis menggunakan
analisis varians dua jalan dan t-test dua sampel independen.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh temuan penelitian sebagai berikut:
1. terdapat perbedaan keterampilan sosial yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dibandingkan
model pembelajaran kooperatif tipe Time Token,
2. terdapat perbedaan keterampilan sosial antara siswa yang memiliki
kecerdasan interpersonal dengan siswa yang memiliki kecerdasan
intrapersonal,
3. terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kecerdasan interpersonal
dan kecerdasan intrapersonal siswa terhadap keterampilan sosial,
4. kerampilan sosial yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif dibandingkan dengan
yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token bagi
siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal,
5. keterampilan sosial yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Time Token lebih efektif dibandingkan dengan yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) bagi siswa yang memiliki kecerdasan intrapersonal,
6. keterampilan sosial antara siswa yang kecerdasan interpersonal lebih tinggi
dibandingkan dengan yang kecerdasan intrapersonal dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS),
7. keterampilan sosial antara siswa yang kecerdasan interpersonal lebih rendah
dibandingkan dengan yang kecerdasan intrapersonal dengan menggunakan
model pembelajaran tipe Time Token.
Kata kunci: kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, keterampilan
sosial, time token, TSTS
%C FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2016
%I  UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints21912