TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints22095
UR  - http://digilib.unila.ac.id/22095/
A1  - ELFI LISTYANINGSIH , 1413093008
Y1  - 2016/04/06/
N2  - ABSTRAK
Penelitian berawal dari hasil observasi yang dilakukan di kelas V SDN 5
Sungailangka, diperoleh bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran sebanyak
62,5% belum mencapai KKM yaitu sebesar ?65. Persentase ketuntasan prestasi
belajar siswa pada ujian tengah semester ganjil TP. 2015/2016 yaitu 37,5% dari
16 siswa. Peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran dengan tujuan
meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD).
Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan
setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan tiap siklusnya. Alat
pengumpul data adalah dengan lembar observasi dan tes. Analisis data
menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi
belajar matematika melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams
Achievement Divisions (STAD) dari siklus ke siklus. Peningkatan aktivitas
klasikal siswa pada siklus I rata-rata sebesar 58,56 dengan persentase jumlah
siswa aktif 37,50% (kurang aktif), dan pada siklus II rata-rata sebesar 72,19
dengan persentase jumlah siswa aktif 81,25% (sangat aktif). Sementara ketuntasan
prestasi belajar siswa pada siklus I sebesar 62,50% dengan nilai rata-rata 70,25
dan pada siklus II sebesar 87,50% dengan nilai rata-rata 81,00.
Kata kunci : Aktivitas, pembelajaran kooperatif tipe STAD, prestasi belajar


PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 5 SUNGAILANGKA GEDONG TATAAN
PESAWARAN
AV  - restricted
ER  -