title: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA  DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V  SD NEGERI 2 BRANTI RAYA
creator:  INTAN LESTARI , 1213053058
subject: LB1501 Primary Education
description: ABSTRAK  Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa dan  kurangnya orang tua memberikan perhatian terhadap kegiatan belajar siswa. Jenis  penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam  penelitian ini berjumlah 99 siswa dan jumlah sampel diambil berdasarkan  teknik simple random sampling yaitu diperoleh 80 siswa. Teknik  pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan instrumen pengumpul  data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan  reliabilitas. Teknik analisis data dalam pengujian hipotesis menggunakan rumus  korelasi product moment dengan hasil perhitungan diperoleh, nilai koefisien  korelasi r = 0,464 dengan thitung > ttabel yaitu 4,626 > 2,000 (dengan α = 0,05)  artinya korelasi signifikan. Besar kontribusi persepsi siswa tentang pola asuh  orang tua terhadap motivasi belajar siswa adalah sebesar 21,5%, sedangkan  78,5% dipengaruhi oleh variabel atau faktor lain yang tidak dibahas pada  penelitian ini. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan antara  persepsi siswa tentang pola asuh orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas V  SD Negeri 2 Branti Raya.  Kata kunci: Persepsi, Pola Asuh, Motivasi Belajar.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2016-04-21
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22168/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22168/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22168/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:    INTAN LESTARI , 1213053058  (2016) HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BRANTI RAYA.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/22168/