@misc{eprints22363,
           month = {Desember},
           title = {PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION (TAI) MELALUI MEDIA VISUAL UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PELAJARAN IPS KELAS IVA
SD NEGERI 4 METRO UTARA},
          author = {1113053014  ARRIZAL WAHYU UTAMA },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2015},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/22363/},
        abstract = {ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
IVA SD Negeri 4 Metro Utara pada pembelajaran IPS yang masih rendah yaitu
62,96\% dari 10 siswa yang tidak tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui
Penerapan Model cooperative learning tipe team assisted individualization (TAI)
melalui media visual. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas
dengan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes dan non tes. Analisis data menggunakan analisis data
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
cooperative learning tipe team asissted individualization (TAI) melalui media
visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan
dengan nilai rata-rata aktivitas siklus I adalah 63,27 kategori baik, meningkat 7,22
menjadi 70,49 pada siklus II kategori baik. Nilai rata-rata hasil belajar siklus I
adalah 65,22 kategori baik, meningkat 9,78 menjadi 75 kategori sangat baik.
Persentase ketuntasan hasil belajar siklus I adalah 74,07\% kategori tinggi,
kemudian meningkat 14,82\% menjadi 88,89\% pada siklus II kategori sangat
tinggi.
Kata kunci: cooperative learning, team asissted individualization (TAI), media
visual, aktivitas belajar dan hasil belajar
}
}