title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE  THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA  KELAS V SDN 3 MULYA ASRI KECAMATAN TULANG BAWANG  TENGAH KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT  TAHUN PELAJARAN 2015/2016
creator:  HARTIKA KURNIAWATI,  1213053055
subject: L Education (General) = Pendidikan 
description: ABSTRAK  Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa masih rendah. Tujuan  penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Think Pair Share  terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu.  Sampel penelitian ini adalah kelas VB dan VC SDN 3 Mulya Asri. Pengumpulan  data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil analisis data  menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Think Pair Share terhadap  hasil belajar IPS siswa. Hal ini terlihat dari nilai N-gain hasil belajar siswa kelas  eksperimen (VC) yaitu 37,50 lebih tinggi dari nilai N-gain hasil belajar siswa pada  kelas kontrol (VB) yaitu 23,29.  Kata kunci: model Think Pair Share, hasil belajar IPS.  
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2016-05-19
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22393/1/ABSTRAK%20BAHASA%20INDONESIA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22393/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/22393/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:    HARTIKA KURNIAWATI, 1213053055  (2016) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 3 MULYA ASRI KECAMATAN TULANG BAWANG TENGAH KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN,  UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/22393/