@misc{eprints22400,
           month = {Mei},
           title = {AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN
METODE PROYEK DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL
ANAK USIA 5-6 TAHUN TK KESUMA TANJUNG
KARANG BARAT BANDAR LAMPUNG
TAHUN AJARAN 2015/2016},
          author = {1213054051 LIA SANTIKA },
         address = { UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/22400/},
        abstract = {ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini adalah aspek perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun
di TK Kesuma Tanjung Karang Barat, Bandar Lampung masih rendah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara aktivitas belajar menggunakan metode
ceramah dan metode proyek, selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui
hubungan aktivitas belajar menggunakan metode ceramah dengan perkembangan
sosial, serta untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar menggunakan metode
proyek dengan perkembangan sosial. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen
dengan desain Same group atau desain kelompok serupa. Teknik pengambilan
sampel menggunakan sampling jenuh, dengan sampel dalam penelitian ini yaitu 26
anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan uji komparatif dan uji spearman rank. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara aktivitas belajar
menggunakan metode ceramah dan metode proyek. Penelitian juga menunjukan
adanya hubungan positif yang sangat rendah antara aktivitas belajar menggunakan
metode ceramah dengan perkembangan sosial, serta ada hubungan positif yang sangat
kuat antara aktivitas belajar menggunakan metode proyek dengan perkembangan
sosial.
Kata kunci : aktivitas belajar, metode ceramah, metode proyek, dan perkembangan
sosial.
ABSTRACT
The problem in this research was low social development of children age 5-6 years
old in TK Kesuma West Karang, Bandar Lmapung. This research aimed to the
difference between learning activity using lecturing method and project method,
beside that, the aimed of this research also to know the relationship of learning
activity using lecturing method with the social development, and also to know the
relationship of learning activity using project method with the social developmet.
This research used experiment method with the same group design. The technique of
sampe collection using saturated sampling, the sample of this research consist of 26
children. The technique of data collection using observation and document. The data
analyzed using comparative test and spearman rank test. Based on the result, it could
be concluded that there was a difference between learning activity through lecturing
methodand project method. This research also that there were positive relation that
very low between learning activity through lecturing method with the social behavior,
and there were positive relation that very high between learning activity through
project method with the social depelopment.
Keywords: learning activity, lecturing method, project method, and social
development}
}