TY  - GEN
CY  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ID  - eprints22446
UR  - http://digilib.unila.ac.id/22446/
A1  - ELSA DESTRIYANI,  (1213053043)
Y1  - 2016/05/19/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis dan
hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Pujo Basuki pada pembelajaran Matematika
yakni 12 siswa (63,16%) dari 19 siswa yang belum mencapai nilai ketuntasan belajar
berdasarkan KKM yang telah ditentukan yaitu 66. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa melalui penerapan
model discovery learning.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam II siklus, dengan tahapan setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes. Alat
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan soal tes. Data
yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan
kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa dan
hasil belajar meningkat dari siklus I ke siklus II. Peningkatan persentase ketercapaian
pada siklus I keterampilan berpikir kritis siswa dengan persentase 47,37% berada
pada kategori ?Kurang Kritis?, pada siklus II keterampilan berpikir kritis siswa
dengan persentase 84,21% berada pada kategori ?Kritis? meningkat sebesar 36,84%.
Pada siklus I hasil belajar siswa dengan rata-rata kelas 65,26, pada siklus II hasil
belajar siswa dengan rata-rata kelas 72,63, meningkat sebesar 7,37.
Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, model discovery learning,
matematika.
PB  - UNIVERSITAS LAMPUNG
TI  - PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL
BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY
LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PUJO BASUKI
TAHUN 2015/2016
AV  - restricted
ER  -