%A 1213023058 REZZA ARMANDA GUSTIMAS PUTRA 
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL
SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON-ELEKTROLIT
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran
POE untuk meningkatkan kemampuan berpikir orisinil siswa pada materi larutan
elektrolit dan non-elektrolit. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X.1 sampai dengan X.4 SMA Kosgoro Bandar Sribawono semester genap
Tahun 2015-2016 yang berjumlah 126 siswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan purposive sampling yaitu kelas X.3 sebagai kelas eksperimen dan
kelas X.4 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen
dengan Non Equivalence Control Group Design. Kelas eksperimen diberi
perlakuan menggunakan model pembelajaran POE sedangkan pada kelas kontrol
menggunakan model pembelajaran konvensional. Pembelajaran dikatakan efektif
apabila secara statistik kemampuan berpikir orisinil siswa tidak sama rata-rata n-
Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian
menunjukkan rata-rata n-Gain kemampuan berpikir orisinil siswa untuk kelas
Rezza Armanda G.P
iii
kontrol dan eksperimen masing-masing 0,43 dan 0,57. Kategori rata-rata nilai n-
Gain pada kelas eksperimen dan kontrol adalah sedang. Hal ini didukung dengan
penilaian kepraktisan dalam keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa
terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan model POE memiliki kategori sangat
tinggi. Keefektivan model pembelajaran POE yang meliputi aktifitas siswa dan
kemampuan guru memiliki penilaian berkategori tinggi. Berdasarkan deskripsi
tersebut dan pengujian hipotesis (uji-t), disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran POE efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir orisinil
siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.
Kata kunci: kemampuan berpikir orisinil, larutan elektrolit dan non-elektrolit,
POE.
%C FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%D 2016
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints22461