@misc{eprints22499,
           month = {Juni},
           title = {
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL LKS PROJECT 
BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR 
SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI 
SUHU, PEMUAIAN, DAN KALOR
},
          author = {1213022055 PIKI ARDIKA },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN },
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/22499/},
        abstract = {ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model LKS
project based learning terhadap hasil belajar siswa SMP kelas VII pada materi
suhu, pemuaian, dan kalor. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A
dan VII B SMP Negeri 1 Seputih Agung yang ditentukan dengan teknik purposive
sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control
Group Design. Data diperoleh dengan cara menggunakan angket penilaian diri
dan penilaian teman sejawat pada aspek afektif, pada aspek kognitif menggunakan
tes, dan aspek psikomotor menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data
hasil belajar siswa menggunakan uji beda. Data hasil penelitian diolah secara
statistik dan matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan dari penggunaan model LKS project based learning, sehingga
diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model LKS project based learning
mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif, kognitif, dan
psikomotor. Rata-rata hasil belajar afektif dengan menggunakan model LKS
project based learning sebesar 87,50 serta rata-rata nilai akhir kognitif dan
Piki Ardika
iii
psikomotor sebesar 83,64. Peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan
model LKS project based learning 56,53 dengan N-gain sebesar 0,71 (kategori
tinggi).
Kata kunci: LKS project based learning, hasil belajar, afektif, kognitif,
psikomotor.}
}