@misc{eprints22673,
           month = {Mei},
           title = {STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING DAN INQUIRY LEARNING PADA SISWA
KELAS X IPS MA NEGERI 1 LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016},
          author = {1213031054 MARYAMAH },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/22673/},
        abstract = {ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
ekonomi, serta untuk mengetahui perbandingan penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan komparatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, berjumlah 159 siswa dengan sampel
77 siswa, yang ditentukan dengan cluster random sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan tes. Pengujian hipotesis
menggunakan t-test dua sampel independen dan n-gain efektivitas. Berdasarkan
analisis data, diperoleh hasil bahwa (1) ada perbedaan yang signifikan hasil
belajar ekonomi yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning dan Inquiry Learning, (2) ada perbedaan efektivitas model
pembelajaran Problem Based Learning sebesar 0,811 dan model pembelajaran
Inquiry Learning sebesar 0,708, yang artinya penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learing lebih efektif dibandingkan model pembelajaran Inquiry
Learning.
Kata kunci: Hasil Belajar Ekonomi, Problem Based Learning, Inquiry Learning}
}