%0 Generic
%A MARYAMAH , 1213031054
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%F eprints:22673
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN  MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED  LEARNING DAN INQUIRY LEARNING PADA SISWA  KELAS X IPS MA NEGERI 1 LAMPUNG TENGAH  TAHUN PELAJARAN 2015/2016
%U http://digilib.unila.ac.id/22673/
%X ABSTRAK  Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui perbedaan hasil belajar  ekonomi, serta untuk mengetahui perbandingan penggunaan model pembelajaran  Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Metode yang digunakan dalam  penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan komparatif. Populasi dalam  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, berjumlah 159 siswa dengan sampel  77 siswa, yang ditentukan dengan cluster random sampling. Teknik pengumpulan  data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan tes. Pengujian hipotesis  menggunakan t-test dua sampel independen dan n-gain efektivitas. Berdasarkan  analisis data, diperoleh hasil bahwa (1) ada perbedaan yang signifikan hasil  belajar ekonomi yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem  Based Learning dan Inquiry Learning, (2) ada perbedaan efektivitas model  pembelajaran Problem Based Learning sebesar 0,811 dan model pembelajaran  Inquiry Learning sebesar 0,708, yang artinya penggunaan model pembelajaran  Problem Based Learing lebih efektif dibandingkan model pembelajaran Inquiry  Learning.  Kata kunci: Hasil Belajar Ekonomi, Problem Based Learning, Inquiry Learning