%A 1213023024 EMANUELLA AYU PRATISA 
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR
PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON-ELEKTROLIT
%X ABSTRAK
Kegiatan pembelajaran kimia di sekolah masih menggunakan metode
konvensional, yang lebih didominasi dengan ceramah, tanya-jawab serta diskusi.
Salah satu materi kimia kelas X, yaitu materi larutan elektrolit dan non-elektrolit
termasuk materi yang sukar dipelajari oleh siswa. Pembelajaran dengan metode
konvensional pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit tidaklah cocok
karena metode konvensional hanya menyuguhkan prinsip-prinsip dan teori-teori
saja tanpa pernah melibatkan siswa untuk merasakan proses mencapai suatu
pengetahuan baru. Oleh karena itu dilakukanlah penelitian efektivitas model
pembelajaran POE untuk meningkatkan kemampuan bepikir lancar siswa pada
materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran POE dalam meningkatkan
kemampuan berpikir lancar siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan Non
Equivalence Pretest-Postest Control Group Design. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain kemampuan berpikir lancar pada kelas
iii
kontrol sebesar 0,36 dan eksperimen sebersar 0,72. Keeefektifan juga didukung
oleh uji kepraktisan dan keefektifan model POE yang ditunjukkan dengan kriteria
sangat tinggi.
Kata kunci : keefektivan, kemampuan berpikir lancar, model pembelajaran POE
%C  UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints22693