%0 Generic
%A  DODO SEPTIAWAN , (1213053036)
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%F eprints:23047
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENINGKATANHASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN  KONSTRUKTIVISME PADA MATA PELAJARAN IPS  KELAS V SD NEGERI 2 BINAKARYA PUTRA
%U http://digilib.unila.ac.id/23047/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa.  Hanya 4 orang (36,3%) dari 11 orang siswa mencapai KKM yang sudah  ditentukan yaitu 66. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar  siswa melalui penerapan pendekatan konstruktivisme.  Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas  dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari: 1)  perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Alat pengumpulan data  menggunakan teknik non tes dengan lembar observasi dan teknik tes dengan soal  tes. Teknik analisis data digunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan  konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari  nilai rata-rata hasil belajar afektif siswa siklus I memperoleh kategori cukup baik  dan siklus II menjadi kategori baik dengan persentase ketuntasan siswa siklus I  kategori cukup baik dan siklus II menjadi kategori sangat baik. Hasil belajar  psikomotor siswa siklus I memperoleh kategori cukup terampil dan siklus II  menjadi kategori terampil, persentase ketuntasan hasil belajar psikomotor siswa  siklus I memperoleh kategori cukup terampil dan siklus II menjadi terampil.  Hasil belajar kognitif siswa siklus I memperoleh kategori sedang dan siklus II  menjadi kategori tinggi, persentase ketuntasan kognitif siklus I memperoleh  kategori sedang kemudian siklus II menjadi kategori tinggi.  Kata kunci: hasil belajar, konstruktivisme, afektif, psikomotor