%A 1213024043 MUHAMMAD ZAINUL WAHID 
%T HUBUNGAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KECAMATAN
METRO PUSAT, KOTA METRO
TAHUN AJARAN 2015/2016
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara belajar siswa dalam belajar IPA
berdasarkan kerucut Dale dan hubungan cara belajar tersebut dengan prestasi belajar
IPA, serta untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan cara
belajar tersebut. Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan studi korelasional.
Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1, 3, dan 10 Metro, berjumlah
334 orang yang dipilih dengan cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan
dengan metode angket dan wawancara siswa, serta tes tertulis. Analisis
data dilakukan dengan teknik deskriptif dan secara statistik menggunakan rumus
persentase dan uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menggunakan cara belajar
?membaca? (52,69%) dan ?mendengar? (29,64%), sedangkan hanya sebagian
kecil saja yang menggunakan cara belajar ?melihat dan mendengar? (1,80%) serta
?melakukan? (1,80%). Perbedaan cara belajar diikuti dengan perbedaan prestasi
belajar. Siswa dengan cara belajar ?melakukan? memiliki prestasi belajar tertinggi,
Muhammad Zainul Wahid
iii
yaitu 79,12 dengan kriteria tinggi, sedangkan siswa dengan cara belajar ?membaca?
memiliki prestasi yang paling rendah, yaitu 53,10 dengan kriteria sedang.
Uji korelasi cara belajar dengan prestasi belajar IPA menunjukkan nilai r hitung
(0,737) > r tabel (0,108), sehingga memiliki hubungan yang signifikan dengan
kriteria hubungan kuat, semakin tinggi cara belajar maka semakin tinggi prestasi
belajarnya. Adapun faktor yang berhubungan dengan cara belajar meliputi faktor
minat, bakat, motivasi, pendekatan belajar, sumber belajar, fasilitas belajar, dan
cara guru mengajar. Dengan demikian cara belajar siswa sebagaimana kerucut
Dale memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajarnya.
Kata kunci: cara belajar, faktor belajar, kerucut Dale, prestasi belajar
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints23056