%A  1213024011 CONNYTA ELVADOLA
%T PROFIL KOMPETENSI LITERASI SAINS SISWA BERDASARKAN
The Programme for International Student Assesment (PISA)
PADA KONTEN BIOLOGI
(Kuasi Deskriptif Siswa Kelas IX SMP se-Kecamatan Kemiling
di Bandar Lampung)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kompetensi literasi sains siswa,
perbedaan kompetensi berdasarkan gender serta faktor yang mempengaruhi
kompetensi literasi sains siswa. Penelitian ini yakni penelitian studi deskriptif
dengan desain deskriptif sederhana. Sampel penelitian adalah siswa kelas IX SMP
se-Kecamatn Kemiling berjumlah 500 siswa yang dipilih secara purposive
sampling. Data kualitatif berupa data faktor yang mempengaruhi kompetensi
literasi sains siswa dikumpulkan menggunakan kuisioner siswa dan guru,
sedangkan data kuantitatif berupa skor kompetensi literasi sains siswa menggunakan
instrumen soal PISA, kemudian keduanya dianalisis secara deskriptif serta
untuk mengetahui perbandingan gender menggunakan uji Mann- Whitney U.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi literasi sains siswa dalam
kategori ?Sangat Rendah? (29,88 ? 0,80). Bila dipisahkan berdasarkan aspek
kompetensi ilmiah, walaupun masuk dalam kategori ?Sangat Rendah? namun
aspek mengidentifikasi permasalahan ilmiah memiliki skor tertinggi diantara
iii
ketiga aspek (36,4 ? 1,1), capaian kedua yakni aspek menggunakan bukti ilmiah
(32,3 ? 3,6) dan yang terakhir aspek menjelaskan fenomena ilmiah (29,8 ? 3,6).
Kompetensi literasi sains siswa perempuan lebih unggul (33,4 ? 1,1) dibanding
siswa laki-laki (26,2 ? 1,1). Dari hasil uji statistik dihasilkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara kompetensi literasi sains siswa perempuan dan
laki-laki. Faktor yang mempengaruhi kompetensi literasi sains yaitu latar
belakang pendidikan orang tua; kebiasaan belajar; profesionalisme guru meliputi
latar belakang pendidikan guru, metode yang sering digunakan dan keikutsertaan
dalam pelatihan serta proses pembelajaran meliputi pelaksanaan praktikum, lama
belajar di luar sekolah, keikutsertaan dalam les dan guru yang mengajar les. Serta
faktor yang tidak berpengaruh terhadap kompetensi literasi sains yaitu bimbingan
orang tua, fasilitas belajar, sertifikasi guru, periode mengajar guru dan pemberian
PR.
Kata Kunci : literasi sains, gender, PISA.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
%L eprints23080