@misc{eprints23192,
           month = {Juli},
           title = {HUBUNGAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KECAMATAN METRO
UTARA KOTA METRO TAHUN AJARAN 2015/2016},
          author = { 1213024020 DWI RAHMAWATI},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/23192/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan cara belajar IPA, mengetahui hubungan
antara cara belajar dengan prestasi belajar IPA, serta mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi cara belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri se-kecamatan Metro
Utara Kota Metro tahun ajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan adalah siswa
kelas VIII berjumlah 171 siswa yang dipilih dengan cara cluster random sampling.
Desain penelitian adalah deskriptif dengan studi korelasional. Teknik pengumpulan
data dengan cara wawancara, angket dan tes tertulis. Data kualitatif berupa cara
belajar IPA dan faktor cara belajar yang diperoleh dari wawancara dan angket. Data
kuantitatif berupa nilai cara belajar dan prestasi yang diperoleh dari tes tertulis.
Analisis data dengan uji korelasi dan deskripsi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara belajar yang digunakan hanya terdiri atas 3
(tiga) cara yaitu dengan cara mendengar (61,99\%), membaca (22,81\%), dan
mengatakan dan menulis (15,21). Nilai rata-rata tes tertulis siswa dengan cara belajar
mem-baca adalah 40,71 (cukup), cara belajar mendengar adalah 52,81 (cukup), serta
nilai rata-rata cara belajar mengatakan dan menulis adalah 67,79 (tinggi). Nilai ratarata
prestasi belajar IPA siswa dengan cara belajar mengatakan dan menulis lebih
tinggi dibandingkan dengan cara belajar membaca dan mendengar. Hasil uji korelasi
antara cara belajar dengan prestasi belajar adalah rhitung (0,761){\ensuremath{>}} rtabel (0,150),
menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan prestasi
belajar IPA dengan keeratan hubungan kuat. Hasil uji korelasi antara cara belajar
dengan faktor yang memiliki hubungan dengan cara belajar adalah rhitung (0,743){\ensuremath{>}}
rtabel (0,150), menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara cara belajar IPA
dengan faktor-faktor dengan keeratan hubungan kuat. Maka dapat disimpulkan
bahwa cara belajar yang paling banyak digunakan adalah mendengar, cara belajar
memiliki hubungan yang kuat dengan prestasi belajar siswa, dan faktor internal,
pendekatan belajar, faktor eksternal memiliki hubungan yang kuat dengan cara
belajar.
Kata Kunci: Hubungan, Cara Belajar, IPA, Prestasi Belajar}
}