@misc{eprints23208, month = {Juli}, title = {PENGARUH PENGGUNAAN BUKU SISWA ELEKTRONIK (BSE) BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS VIII SMP}, author = {1213022054 PETTRI PERMATASARI }, address = {UNIVERSITAS LAMPUNG}, publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN}, year = {2016}, url = {http://digilib.unila.ac.id/23208/}, abstract = {Pemahaman konsep fisika khususnya materi Usaha dan Energi memiliki banyak representasi (verbal, matematis, gambar, dan grafik). Kemampuan merepresentasi fisika dalam beberapa representasi dapat membantu siswa menyelesaikan masalah-masalah fisika yang dianggap sulit. Tujuan penelitian ini adalah auntuk mengetahui pengaruh penggunaan BSE berbasis multiple representations terhadap pemahaman konsep fisika. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan quasi experimental design dengan tipe non-equivalent control grup design. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen dan VIII-3 sebagai kelas kontrol, pengambilan sampel secara purposive sampling, jumlah siswa di dua kelas yaitu 34 siswa dan 28 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen tes pemahaman konseptual terkait materi Usaha dan Energi dalam bentuk tes obyektif jenis pilihan jamak beralasan. Teknik analisis data pemahaman konsep menggunakan uji-t, wilcoxon, dan uji U pada taraf kepercayaan 5\%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan BSE berbasis multiple representations memiliki pengaruh yang ii signifikan terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik, ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata N-gain kelas eksperimen 0,70 dan kelas kontrol 0,47. Pemahaman konsep fisika siswa pada pembelajaran menggunakan BSE berbasis multiple representations meningkat sebesar 93,57\% dari nilai pretest 44,79 dan posttest 83,82. Kata kunci: BSE, pemahaman konsep, multiple representations, usaha dan energi} }