@misc{eprints23210,
           month = {Juni},
           title = {DESKRIPSI PENGETAHUAN GURU PAUD TENTANG PERENCANAAN
PEMBELAJARAN BERBASIS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
DI KECAMATAN PAGELARAN KABUPATEN PRINGSEWU
TAHUN PELAJARAN 2015/2016},
          author = { (1213054090)  WILDAN SHOLIHAH},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/23210/},
        abstract = {ABSTRAK
Permasalahan pada penelitian ini, yaitu bahwa PAUD di Kecamatan Pagelaran
Kabupaten Pringsewu sebagian besar guru tidak membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian (RPPH). Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan
pengetahuan guru tentang perencanaan pembelajaran berbasis perkembangan anak
usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan
pada tanggal 31 Maret - 12 April 2016. Sampel penelitian berjumlah 36 guru.
Teknik sampling yang digunakan, yaitu cluster sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan tes dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan guru PAUD
tentang perencanaan pembelajaran berbasis perkembangan anak usia dini
memiliki pengetahuan yang cukup tinggi dengan besar presentase 54,5\%.
Kata kunci : Anak usia dini, pengetahuan guru, perencanaan.
ABSTRACT
The problem of this research was most of kindergarten teachers in Pagelaran,
Pringsewu disctrict did not maked daily teaching learning plan. The aim of this
research was to describe teachers? knowledge about teaching learning plan based
on childhood development. This research was descriptive research. This research
held on March 31th- April 12th, 2016. The samples of this research were 36
teachers. For sampling technique, the researcher used cluster sampling. The data
were taken from test and document. The data analyzed technique used in this
research was quantitative descriptive. The result showed that kindergarten?s
teachers had high knowledge about teaching learning plan based on childhood
development in percentage of 54,5 \%.
Keywords: Childhood, learning plan, teachers? knowledge.}
}