@misc{eprints23382,
           month = {Juni},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS IV A SD NEGERI 2 SIMPANG AGUNG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016},
          author = {1213053122 WIWIN KUSWANTI},
         address = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
       publisher = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/23382/},
        abstract = {Masalah penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika siswa kelas IVA SD Negeri 2 Simpang Agung. Tujuan
penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa
dengan menerapkan model pembelajaran problem posing. Jenis penelitian adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik nontes dan tes. Alat pengumpulan data berupa lembar
observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan
analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran problem posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas belajar siswa
siklus I sebesar 60,71\% katagori ?cukup aktif? dan siklus II sebesar 85,71\%
katagori ?sangat aktif?. Hasil belajar kognitif persentase siswa tuntas siklus I
sebesar 57,14\% katagori ?cukup baik? dan siklus II sebesar 85,71\% katagori
?sangat baik?. Hasil belajar afektif dengan persentase siswa baik siklus I sebesar
57,14\% katagori ?cukup baik? dan siklus II sebesar 85,71\% katagori ?sangat baik?.
Hasil belajar psikomotor dengan persentase siswa terampil siklus I sebesar 64,29\%
katagori ?cukup terampil? dan siklus II sebesar 89,29\% katagori ?sangat terampil?.
Kata kunci: model pembelajaran problem posing, aktivitas, hasil belajar}
}