TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints23410
UR  - http://digilib.unila.ac.id/23410/
A1  - SUGI NURHAYATI , 1413093044
Y1  - 2016/06/17/
N2  - ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini aktivitas dan hasil belajar di kelas IV SDN 4
Sungai langka, diperoleh bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran banyak
yang belum mencapai KKM, yaitu ?60. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa
pada ujian tengah semester ganjil TP. 2015/2016 yaitu 43,3% dari 30 siswa.
Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran
cooperative learningtipe Student Team Achievement Division.
Metode penelitian adalah Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus terdiri
dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat
pengumpul data adalah dengan lembar observasi dan tes. Analisis data
menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terjadi peningkatan aktivitas dan hasil
belajar matematika melalui model pembelajaran cooperative learning tipeStudent
Team Achievement Division dari siklus I ke siklus II. peningkatan keaktifan
klasikal siswa siklus I sebesar 54,47 dengan persentase jumlah siswa aktif 38,5%
(kurang aktif), dan siklus II sebesar 71,79 dengan persentase jumlah siswa aktif
71,65% (aktif). Sementara ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar
66,67% dengan nilai rata-rata 68,67 dan siklus II sebesar 86,67% dengan nilai
rata-rata 77,46.
Kata kunci : cooperative learning, aktivitas, hasil belajar.

PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
SISWA KELAS IV SDN 4 SUNGAI LANGKA
GEDONG TATAAN PESAWARAN
AV  - restricted
ER  -