TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints23610
UR  - http://digilib.unila.ac.id/23610/
A1  -  YENI HARTIKA,  1213031094
Y1  - 2016/08/11/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya soft skill siswa serta mengkaji
tentang perbedaan soft skill siswa yang pembelajarannya menggunakan model
Time Token (TT) dan Probing Prompting (PP) dengan mempertikan pola asuh
orang tua siswa kelas VIII SMP Bina Utama Ulubelu. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui perbedaan soft skill dengan model pembelajaran Time Token
(TT) dan Probing Prompting (PP) dengan memperhatikan pola asuh orang tua
yaitu pola asuh demokratis dan pola asuh permisif. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan eksperimen.
Populasi penelitian ini 106 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 71 siswa.
Teknik penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data
dengan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test dua sampel
independen dan analisis varian dua jalan. Hasil analisis data menunjukkan (1) Ada
perbedaan rata-rata soft skill siswa yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran time token dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran probing prompting (2) Ada perbedaan soft skill antara siswa
yang di didik menggunakan pola asuh demokratis dan yang menggunakan pola
asuh (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dengan pola asuh dan soft skill
pada mata pelajaran IPS Terpadu.
Kata kunci: soft skill, time token, probing prompting, pola asuh

ABSTRACT

This research is motivated by the lack of soft skills of students as well as soft
skills examines differences in student learning using the model Time Token (TT)
and Probing Prompting (PP) with mempertikan parents' parenting class VIII SMP
Bina Utama Ulubelu. The purpose of this study was to determine differences in
soft skills learning model Time Token (TT) and Probing Prompting (PP) with
respect to patterns of parenting is parenting democratic and permissive parenting.
The method used in this research is a comparative method with the experimental
approach. The study population is 106 students with a total sample of 71 students.
This research technique is cluster random sampling. Data collection techniques by
observation. Hypothesis testing using t-test formula two independent samples and
analysis of variance of two roads. The result showed (1) There are differences in
the average soft skills of students whose learning using model-time token with
students whose learning using learning models probing prompting (2) There is a
difference of soft skills among students in the learner uses parenting democratic
and using parenting (3) There is an interaction between the learning model with
parenting and soft skills in social studies Integrated.
Keywords: soft skills, time token, probing prompting, parenting
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - STUDI PERBANDINGAN SOFT SKILL SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPS TERPADU YANG PEMBELAJARANNYA
MENGGUNAKAN MODEL TIME TOKEN DAN PROBING PROMPTING
DENGAN MEMPERHATIKAN POLA ASUH ORANG TUA SISWA
KELAS VIII SMP BINA UTAMA ULUBELU TAHUN PELAJARAN
2015/2016
AV  - restricted
ER  -