TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints23742
UR  - http://digilib.unila.ac.id/23742/
A1  - SITI GHUFIRA  , 1213053108
Y1  - 2016/07/14/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi pada pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri 1
Haduyang, menunjukkan aktivitas belajar tematik peserta didik belum optimal.
Rendahnya aktivitas belajar peserta didik terlihat pada saat mengikuti proses
pembelajaran yaitu sebagian kecil peserta didik kurang memperhatikan penjelasan
guru, kurang aktif menjawab pertanyaan guru dan kurang aktif mengungkapkan
pendapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap aktivitas belajar
tematik peserta didik kelas III SD Negeri 1 Haduyang tahun pelajaran 2015/2016.
Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah teknik tes dan nontes. Instrumen penelitian berupa angket
atau kuesioner yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan
reliabilitas, dan lembar observasi aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 68,4 dengan kategori aktif,
sedangkan hasil rata-rata posttest kelas kontrol 57,2 dengan kategori cukup aktif.
Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0,029 (0,029 <
0,05), sehingga Ho ditolak dan HI diterima. Berdasarkan perhitungan tersebut
dapat diperoleh bahwa model pembelajaran VAK dapat mempengaruhi aktivitas
belajar tematik peserta didik.
Kata kunci: model pembelajaran VAK, aktivitas belajar, tematik.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORY
KINESTHETIC (VAK) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR
TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI 1
HADUYANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
AV  - restricted
ER  -