TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints23872
UR  - http://digilib.unila.ac.id/23872/
A1  - ALIFTYA KHAIRUNNISA, 1213053011
Y1  - 2016/08/23/
N2  - ABSTRAK

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil
belajar matematika siswa di SD Negeri 8 Metro Selatan. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model cooperative
learning tipe talking stick pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini
adalah Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki empat
tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes menggunakan lembar
observasi dan soal-soal tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis
data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model
cooperative learning tipe talking stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa pada siklus I menunjukkan
persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa sebesar 55% kategori ?cukup aktif?
dan meningkat pada siklus II menjadi 77,5% kategori ?aktif?. Persentase
ketuntasan hasil belajar afektif siklus I sebesar 52,5% kategori ?cukup baik?
meningkat pada siklus II menjadi 80% kategori ?baik?. Persentase ketuntasan
hasil belajar psikomotor pada siklus I sebesar 60% kategori ?terampil? meningkat
pada siklus II menjadi 85% kategori ?sangat terampil?. Persentase ketuntasan
hasil belajar kognitif pada siklus I sebesar 70% kategori ?tinggi? meningkat pada
siklus II menjadi 85% kategori ?tinggi?.
Kata kunci: Aktivitas belajar, hasil belajar, talking stick.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING
TIPE TALKING STICK SISWA KELAS V A
SD NEGERI 8 METRO SELATAN
AV  - restricted
ER  -