@misc{eprints23913,
           month = {September},
           title = {STUDI DESKRIPTIF PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS ANAK USIA DINI DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN
PROVINSI LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016},
          author = {1213054027 ELMIRA RATNASARI},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/23913/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengembangan keterampilan
proses sains anak usia dini di TK Dharma Wanita Persatuan Provinsi Lampung,
dengan fokus penelitian (1) Keterampilan mengamati; (2) Keterampilan
mengklasifikasi/menggolongkan; (3) Keterampilan mengkomunikasikan; (4)
Keterampilan meramalkan/ prediksi; (5) Keterampilan inferensi/menyimpulkan.
Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan rancangan
studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi.
Sumber data terdiri atas pengawasan guru dan kepala sekolah di TK Dharma
Wanita Persatuan Provinsi Lampung. Hasil penelitian: (1) Pengembangan
keterampilan mengamati, guru mengembangannya menggunakan media dan
mengikut sertakan anak dalam kegiatan sains. (2) Pengembangan keterampilan
mengklasifikasi, guru mengembangkannya dengan membuat permainan kelompok
dan menggunakan alat bantu memperlancar permainan dengan menggunakan
media (3) Pengembangan keterampilan mengkomunikasikan, guru
mengembangkannya dengan tanya jawab bersama anak (4) Pengembangan
keterampilan prediksi/meramalkan, guru mengembangkannya dengan melakukan
tanya jawab kepada anak saat kegiatan berlangsung, selalu membuat percobaanpercobaan
sains dan mengulas kembali pembelajaran sains yang sudah dipelajari
(5) Keterampilan inferensi/ menyimpulkan, guru mengembangkannya dengan
bertanya setelah anak mengamati sains, membuat anak menyimpulkan hasil
kegiatan sains.
Kata Kunci: Anak usia dini, keterampilan, sains


abstract

This research aims to describe the science process skills development for early child hood in TK
Dharma Wanita Persatuan Lampung Province, with focus on (1) Observe skills (2) Classify skills
(3) Communicate skills (4) predict skills (5) conclude skills. Research method used is qualitative
approach with study design case. Data collection through interviews and documentation. The
data source consists of supervision of teacher and principal. RESULTS: (1) Observing skills
development, teacher develop that skill using media and invited to participate in science
activities. (2) Classifying skills developmen, teacher develop it by making a game group and
using tools to make the game easy by using media (3) Communicating skill development, teacher
develop with question and answer session with child. (4) predictions skills development, the
teacher develop it by using question and answer to child when the activities, always making
science lessons that have been learned.(5) conclude skills, teachers develop with ask some
questions after child observes science, make child conclude the result of science activities.
Keywords: Early childhood, skill, science}
}