creators_name: Dailami,, MEGASARI
type: other
datestamp: 2014-07-24 02:51:32
lastmod: 2014-07-24 02:51:32
metadata_visibility: show
title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR
KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK
CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Krui
Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013)
ispublished: pub
subjects: LB
subjects: QH301
full_text_status: restricted
abstract: Hasil observasi terhadap guru Biologi yang mengajar di kelas VII SMP Negeri 2 Krui Kabupaten Lampung Barat, diketahui bahwa dalam pembelajaran guru lebih dominan menggunakan metode diskusi, siswa kurang optimal dalam memberdayakan potensi yang dimiliki, termasuk kemampuan berpikir kritis (KBK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup.
Desain penelitian adalah group pretest-posttest equivalen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dan VIIB yang dipilih secara acak dengan teknik clusster random sampling. Data penelitian diperoleh dari pretest dan posttest pada setiap pertemuan, dihitung dengan rumus skor gain. Analisis data menggunakan uji–t pada taraf kepercayan 5% dengan menggunakan program SPSS 17.
Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan KBK siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-gain 29,67 lebih tinggi daripada rata-rata N-gain pada kelas kontrol yaitu 24,55. Selain itu, rata-rata indikator KBK siswa pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan 22,2 % lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dalam semua aspek yang diamati pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (eksperimen = 70,72; kontrol = 66,52). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan KBK dan akivitas belajar siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup.
Kata kunci : inkuiri terbimbing, ciri-ciri makhluk hidup, kemampuan berpikir kritis.
date: 2014-06-06
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
related_url_type: pub
citation:   Dailami,, MEGASARI  (2014) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP ( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Krui Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013).  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/1/03.%20COVER%20DALAM.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/2/02.%20ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/3/04.%20HALAMAN%20PERSETUJUAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/4/05.%20HALAMAN%20PENGESAHAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/5/06.%20PERNYATAAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/6/11.%20DAFTAR%20ISI.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/7/BAB%20I.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/8/BAB%20II.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/9/BAB%20III.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/10/BAB%20IV.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/11/BAB%20V.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/2405/12/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf