%A 1213054054   MAGNALIA WIDYAISWARA 
%T PENGARUH AKTIVITAS BERMAIN ESTAFET TERHADAP
PERKEMBANGAN BERPIKIR SIMBOLIK PADA ANAK
USIA 5-6 TAHUN DI TK LPM HADIMULYO
METRO PUSAT KOTA METRO
TAHUN AJARAN 2015/2016
%X ABSTRAK
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya perkembangan berpikir simbolik
pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh
Aktivitas Bermain Estafet Terhadap Perkembangan Berpikir Simbolik Pada Anak
Usia 5-6 Tahun di TK LPM Hadimulyo Metro Pusat Kota Metro Tahun Ajaran
2015/2016. Metode penelitian Pre-Eksperimental menggunakan jenis One Grup
Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total
sampling dengan jumlah 30 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis tabel tunggal dan
tabel silang serta analisis uji hipotesis menggunakan Regresi Linier Sederhana
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh aktivitas bermain estafet
terhadap perkembangan berpikir simbolik pada anak usia 5-6 tahun di TK LPM
Hadimulyo Metro Pusat Kota Metro Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci : bermain estafet, berpikir simbolik, dan AUD

ABSTRACT

The problem in this research is the low development of symbolic thinking in
children aged 5-6 years. This study aims to determine the effect of Play Activity
Relay Symbolic Thinking Against Development In Children Aged 5-6 Years in
kindergarten LPM Hadimulyo Metro Center Metro Academic Year 2015/2016.
Pre-Experimental research methods using a type One group pretest-posttest. The
sampling technique used is total sampling with 30 children. Data collection
technique used observation and documentation. Analyzed using single table and
cross table as well as the analysis of hypothesis testing using Simple Linear
Regression results show that the influence of the relay play activities on the
development of symbolic thinking in children aged 5-6 years in kindergarten LPM
Hadimulyo Metro Center Metro Academic Year 2015/2016.
Keywords: playing relay, symbolic thinking, and Early Childhood


%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints24075