title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM  MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN  MENGKOMUNIKASIKAN PADA MATERI POKOK  LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT  SERTA REDOKS
creator: Azhar, ETI NOPITA
subject: L Education (General) = Pendidikan 
subject: QD Chemistry
description: Proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh ketepatan guru dalam memilih dan  menerapkan model pembelajaran. Model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan  keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan adalah model pembelajaran  problem solving. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas  pembelajaran model problem solving dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan  dan mengkomunikasikan pada materi pokok larutan elektrolit dan nonelektrolit  serta redoks.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent  Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MAN 1 Bandar  Lampung tahun pelajaran 2012/2013 kelas X6 dan kelas X7. Sampel diambil menggunakan  teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan n-Gain dan uji  perbedaan dua ratarata (uji t). Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-Gain  keterampilan mengelompokkan kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,44  dan 0,60 dan rerata n-Gain keterampilan mengkomunikasikan kelas kontrol dan  eksperimen masing-masing 0,51 dan 0,66.  Berdasarkan perbedaan dua rata-rata (uji t), diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran  problem solving memiliki keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan  yang lebih tinggi dibandingkan kelas pembelajaran konvensional. Hal  ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan  keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan siswa.  Kata kunci: Pembelajaran problem solving, keterampilan mengelompokkan dan  mengkomunikasikan
publisher: Fakultas KIP
date: 2013-12-23
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/1/2.%20COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/2/1.%20ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/3/3.%20LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/4/5.%20LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/5/10.%20DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/6/BAB%201.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/7/BAB%202.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/8/BAB%203.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/9/BAB%204.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/10/BAB%205.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/11/Daftar%20Pustaka.pdf
format: archive
identifier: http://digilib.unila.ac.id/244/12/3.%20LAMPIRAN.zip
identifier:   Azhar, ETI NOPITA  (2013) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT SERTA REDOKS.  Fakultas KIP, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/244/