%0 Generic
%A  MAIMUNAH , 1213054055
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%F eprints:24432
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T AKTIVITAS BERMAIN KONSTRUKTIF TERHADAP PENINGKATAN  KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK  TUTWURI HANDAYANI BANDAR LAMPUNG  TAHUN AJARAN 2015/2016
%U http://digilib.unila.ac.id/24432/
%X ABSTRAK    Masalah dalam penelitian ini adalah sebagian anak usia 5-6 tahun belum dapat  mengenal pola dan lambang bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh bermain konstruktif terhadap peningkatan kecerdasan logis matematis  anak usia 5-6 tahun di TK Tutwuri Handayani tahun ajaran 2015/2016. Metode  penelitian yang digunakan Pre-Experimental Design dengan jenis desain One-  Group Prestest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan  observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis tabel  serta analisis regreasi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa  adanya pengaruh aktivitas bermain konstruktif terhadap peningkatan kecerdasan  logis matematis anak usia 5-6 tahun di TK Tutwuri Handayani tahun ajaran  2015/2016.  Kata kunci : anak usia dini, bermain konstruktif, kecerdasan logis matematis    ABSTRACT      The problem in this research was some of the children aged 5-6 years have not  been able able to recognize patterns and symbols of numbers. This study aims to  determine the effect of the increase in playing constructive logical mathematical  intelligence of children aged 5-6 years in kinder garten Tk Tutwuri Handayani  academic years 2015/2016. The method used pre-experimental design with this  type of design one-group prestest-posttest. Data collection techniques used  observation and documentation. Technical analysis of the data using table  analysis and simple linier regression. The results showed that there was the  influence of constructive play activities to increase logical mathematical  intelligence of children aged 5-6 years in kinder garten tk Tutwuri Handayani  academic year 2015-2016.  Keywords : children aged early, playing constructive, logical mathematical  intelligence.