%0 Thesis
%9 Masters
%A MARGE KARYA PERTIWI , 1423045006
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2016
%F eprints:24840
%I  UNIVERSITAS LAMPUNG
%T KEMAMPUAN MEMBACA RINGGET LAMPUNG PEPADUN DAN  PEMBELAJARANNYA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1  KOTABUMI TAHUN PELAJARAN 2016/2017
%U http://digilib.unila.ac.id/24840/
%X Keragaman bentuk budaya lokal menyebabkan kurang fokusnya  pembelajaran tentang kebudayaan daerah. Hal tersebut menyebabkan menurunnya  kualitas kemampuan siswa dalam upaya melestarikan budaya daerahnya.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membacakan  ringget masyarakat Lampung Pepadun. Diharapkan dengan adanya penelitian ini  siswa dan guru tetap menjaga dan ikut melestarikan nilai-nilai budaya Lampung  dalam bentuk kegiatan pembelajaran.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  melalui pendekatan kualitatif. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui  kemampuan siswa dalam membaca ringget. Pelaksanaan instrumen dan alat bantu  berupa kriteria atau pedoman penilaian. Kriteria penilaian membaca ringget  meliputi (1) aspek kejelasan pelafalan, (2) aspek kejelasan tekanan, (3) aspek  kejelasan intonasi, (4) aspek kejelasan penghayatan, (5) aspek kejelasan ekspresi.  Hasil temuan penelitian terhadap kemampuan siswa membaca ringget  Lampung Pepadun, yaitu: (1) Berdasarkan 5 aspek penilaian pembacaan ringget  diperoleh nilai tertinggi secara keseluruhan yaitu 86,5. Nilai tersebut diperoleh  siswa yang telah mampu membacakan ringget dengan pelafalan yang baik, tidak  terputus-putus ketika membacakan ringget, kejelasan tekanan sangat jelas tidak  ada kata-kata yang diucapkan dengan salah ataupun terpengaruhi oleh bahasa lain,  dan dari segi aspek intonasi, penghayatan, dan ekspresi sudah diaplikasikan  dengan baik. (2) Berdasarkan 5 aspek penilaian pembacaan ringget Lampung  Pepadun, diperoleh hasil pembaca ringget yang memperoleh nilai rendah. Hal ini  dikarenakan pembaca ringget tidak memainkan ekspresi dengan tepat. Selain itu,  pembaca ringget terlalu terburu-buru ketika membacakan ringget, sehingga baik  pembaca maupun yang mendengarkan tidak dapat menghayati ringget tersebut.  (3) Upaya pelestarian budaya daerah Lampung khususnya ringget dapat dijadikan  bahan pembelajaran Bahasa Lampung di Sekolah Menengah Pertama. Proses  pembelajaran membaca ringget dapat melatih siswa untuk memahami lebih jauh  tentang pelafalan, intonasi, tekanan, penghayatan, dan ekspresi dala membacakan  ringget. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa antusisas mengikuti  kegiatan belajar mengajar, dengan memelajari kesalahan-kesalahan yang  disampaikan oleh guru. Jadi, ringget pada masyarakat Lampung Pepadun dapat  dijadikan alternatif bahan pengajaran Bahasa Lampung SMP khususnya materi  ringget.    ABSTRACT    The diversity of local cultures cause lack of focus of learning about local  cultures. This led to the declining quality of students' abilities in an effort to  preserve the culture of the region. This study aims to determine students' ability to  read ringget Lampung people Pepadun. Expected by this research students and  teachers keep and help preserve the cultural values of Lampung in the form of  learning activities.  The method used in this research is descriptive method with qualitative  approach. The test instrument used to determine students' skills in reading ringget.  Implementation of instruments and tools such as ratings criteria or guidelines.  Ringget reading assessment criteria include (1) the aspect of clarity of  pronunciation, (2) the aspect of clarity of pressure, (3) aspects of intonation  clarity, (4) the aspect of clarity appreciation, (5) the aspect of clarity of  expression.  Research findings on the ability of students to read ringget Pepadun  Lampung, namely: (1) Based on the five aspects of evaluation ringget readings  obtained the highest overall score is 86.5. This value is obtained by students who  have been able to read ringget with good pronunciation, do not falter when read  ringget, clarity pressure is very obviously no words spoken by one or influenced  by other languages, and in terms of aspects of intonation, appreciation, and  expression has been applied properly. (2) Based on the five aspects of evaluation  Lampung Pepadun ringget readings, the results obtained ringget reader who earn  low grades. This is because the reader ringget not play with the right expression.  In addition, the reader ringget too hasty when read ringget, so that both readers  and that listening can’t appreciate the ringget. (3) The conservation of local  culture, especially Lampung ringget can be used as learning materials Lampung  language in Junior High School. The process of learning to read ringget can train  students to understand more about the pronunciation, intonation, stress,  appreciation, and expression dala read ringget. Research findings showed that  student’s antusisas follow the teaching and learning activities, by studying the  mistakes by the teacher. So, ringget in Lampung people Pepadun can be used as  an alternative material Lampung language teaching in particular SMP ringget  material.    ABSTRAK    Keghagoman bentuk budayo local nyebabke kughang fokusno  pembelajaghan hal kebudayoan k daighah. Hal ino nyebabke nughunno kualitas  kemapuan siswa lem upayo ngelestarike budayo daighahno. Peneltian ijo betujuan  guwai mandayei kemapuan siswa lem ngebacoke ringget masyarakat lappung  pepadun. Diharapke jamo watno penelitian ijo siswa jamo gureu tetap ngejago  jamo nutuk ngelestarike nilai-nilai budayo lappung lem bentuk kegiatan  pembelajaghan.  Metode sai digunoke lem penelitian ijo adalah metode deskriptif ngelalui  pendekatan kualitatif. Instrumen tes digunoke guwai mandayei kemapuan siswa  lem ngebaco ringget. Pelaksanoan instrumen jamo alat bantu beupo kriteria atau  pedoman penilaian. Kriteria penilaian ngebaco ringget ngeliputei (1) aspek  kejelasan pelafalan, (2) aspek kejelasan tekanan, (3) aspek kejelasan intonasi, (4)  aspek kejelasan penghayatan, (5) aspek kejelasan ekspresi.  Hasil tumbukan penelitian tehadap kemapuan siswa ngebaco ringget  lappung pepadun, yaitu: (1) Bedasarke limo aspek penilaian ngebaco ringget  dimeso nilai tegacak secaro keseluruhan yaitu 86,5. Nilai ini dimeso siswa sai kak  mampu ngebacoke ringget jamo pelafalan sai baik, mak teputus-putus ketiko  ngebacoke ringget, kejelasan tekanan sangat jelas makko kato-kato sai diucapke  salah ataupun tepengaghuh anjak bahaso baghih, jamo anjak segei aspek intonasi,  penghayatan, jamo ekspresi ghadeu diaplikasike baik. (2) Bedasarke limo aspek  ngebaco ringget lappung pepadaun, dimeso hasil ngebaco ringget sai meso nilai  rendah. Hal ijo disebabke sai ngebaco ringget mak ngegunoke ekspresi dengan  tepat. Selain ino, ngebaco ringget telaleu tebureu-bureu ketiko ngebacoke ringget,  sehinggo baik sai ngebacoke maupun sai ngedengeike mak dapek ngehayati  ringget tesebut. (3) Upayo pelestarian budayo daighah lappung khususno ringget  dapek dijadeike bahan pembelajaghan bahaso lappung di Sekulah Menengah  Pertamo. Proses pembelajaghan ngebaco ringget dapek ngelatih siswa guwai  mahamei lebih jaweh tetang pelafalan, tekanan, pehayatan, jamo ekspresi lem  ngebacoke ringget. Hasil tumbukan penelitian nyulukke bahwa siswa antusias  nutuk kegiatan belajagh ngajagh, jamo ngelajaghei kesalahan-kesalahan sai  ditigehke oleh gureu. Jadei, ringget pada masyarakat lappung pepadun dapek  dijadeike alternative bahan pengajaghan bahaso lappung SMP khususno materi  ringget.