@misc{eprints254,
           month = {Desember},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA
MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENGINDUKSI DAN MEMPERTIMBANGKAN HASIL INDUKSI},
          author = {I GEDE HERMAWAN I Wayan Kartawan},
         address = {Universitas Lampung},
       publisher = {Fakultas KIP},
            year = {2013},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/254/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran
problem solving pada materi laju reaksi dalam meningkatkan keterampilan
menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi yang meliputi keterampilan
menarik kesimpulan sesuai fakta dan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki.
Efektivitas model pembelajaran problem solving diukur dengan perbedaan
n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Penelitian
ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group
design. Teknik pemilihan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive
sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 7
Bandar Lampung semester ganjil tahun ajaran 2012-2013 dengan kelas XI IPA1
dan kelas XI IPA3 sebagai sampel.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan menarik kesimpulan
sesuai fakta untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,38 dan 0,56; serta
rata-rata n-Gain keterampilan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki untuk
kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 0,44 dan 0,67. Jadi dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan
menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi yang meliputi keterampilan
menarik kesimpulan sesuai fakta dan menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki
pada materi laju reaksi.
Kata kunci : keterampilan menarik kesimpulan sesuai fakta, keterampilan
menarik kesimpulan dari hasil menyelidiki, model pembelajaran
problem solving}
}