TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints25457
UR  - http://digilib.unila.ac.id/25457/
A1  - MASHURI , 1313093070
Y1  - 2016/12/21/
N2  - ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahya aktivitas dan hasil belajar IPA siswa
kelas IV SD Negeri 4 Karang Anyar Jati Agung Lampung Selatan. Hasil belajar
dengan Kriteria Ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70 sebanyak 14 siswa 82,35% .
Sehingga, peneliti menggunakan metode inquiry karena diyakini mampu
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA dalam pembelajaran di kelas. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui
metode pembelajaran inquiry.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, terdiri atas dua
siklus, setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Data kegiatan dikumpulkan melalui observasi selama
tindakan dan tes hasil belajar.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar
IPA dapat ditingkatkan menggunakan metode inquiry dalam pembelajaran, pada
siswa kelas IV SD Negeri 4 Karang Anyar. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas
belajar siswa pada siklus I aktivitas siswa mencapai 64,7% kategori cukup aktif
meningkat menjadi 82,35% kategori sangat aktif atau meningkat sebesar 12,36%
pada siklus II dan 17,6% belum tuntas.
Demikian juga dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1
mencapai 65%, pada siklus II meningkat menjadi 82,35%. Sedang kan kinerja
guru pada siklus I mencapai 86,7 pada siklus II meningkat menjadi 100%.
Pengunaan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Kata kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, dan Metode Inquiry
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - MELALUI METODE INQUIRI DAPAT MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS IV SDN 4 KARANG ANYAR KECAMATAN
JATIAGUNG LAMPUNG SELATAN
AV  - restricted
ER  -