%A (1213053109) SRI WAHYUNI HUSNI 
%T PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION UNTUK MENIGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV
SD NEGERI 2 METRO SELATAN
%X ABSTRAK
Masalah ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar PKn siswa
yang ditunjukkan dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 7 orang siswa
dengan persentase sebesar (31,81%) dari 22 orang siswa dengan persentase
(68,18%) dengan KKM 68. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri 2 Metro Selatan melalui
penerapan model cooperative learning tipe team assisted individualizaton.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
tahapan setiap siklusnya terdiri dari tahap: perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik
nontes dan teknik tes. Teknik anlisis data berupa analisis data kualitatif dan
analisis data kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar
observasi dan soal tes formatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe
team assisted individualization dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
PKn. Persentase aktivitas siswa secara klasikal pada siklus I mendapat katagori
?Aktif?, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi ?Sangat Aktif?.
Hasil belajar siswa secara klasikasl pada siklus I termasuk dalam katagori
?Tinggi?, kemudian pada siklus II meningkat menjadi ?Sangat Tinggi?.
Kata kunci: cooperative learning tipe assisted individualization, aktivitas, hasil
belajar.


%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints25714