%A 1213034055 NUR INTAN RENGGANIS RAHMAWATI 
%T PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN GEOGRAFI
DI SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG
TAHUN AJARAN 2015/2016
%X Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil
belajar siswa kelas X mata pelajaran Geografi di SMAN 13 Bandar Lampung
Tahun 2016. Subyek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 13 Bandar
Lampung berjumlah 70 siswa yang dipilih secara random. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik dokumentasi, teknik observasi, dan teknik tes. Analisis data dilakukan
dengan uji perbedaan ( t-test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model
pembelajan kooperatif tipe Team Assistead Individualization (TAI) terhadap hasil
belajar siswa pada pembelajaran Geografi kelas X di SMA Negeri 13 Bandar
Lampung. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assistead
Individualization (TAI) yang mengalami kenaikan lebih tinggi dibandingkan
dengan hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang menggunakan metode
pembelajaran konvensional.
Kata Kunci : Team Assisted Individualization, hasil belajar.

ABSTRACT

This research was conducted to determine the effect of the application of the
model cooperative learning type team assisted individualization (TAI) to the
student learning outcomes class X with subjects geography SMA N 13 Bandar
Lampung 2016.Research subject was student?s grade X SMA N 13 Bandar
Lampung which 70 students were selected randomly. This study was a quasi
experimental research. The data collection was done by using the documentation,
observation, and testing techniques. Data analysis was done by testing the
difference (t-test).
The results showed that there was the influence of the use of models of
cooperative learning Team Assistead Individualization (TAI) to the learning
outcomes of students in studying Geography for class X SMAN 13 Bandar
Lampung. It could be seen from the results of student learning in the classroom
experiments using cooperative learning model Assistead Team Individualization
(TAI) which rose higher than the student learning outcomes in control class by
using conventional teaching methods.
Keywords: Team Assisted Individualization (TAI), learning outcomes.
%C  UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints26068