title: HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN  PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 3  LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG  TAHUN AJARAN 2016/2017
creator: IRMA ADE SURYA, 1343053020
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1501 Primary Education
description: Masalah dalam penelitian ini adalah masih kurangnya penggunaan media gambar  sehingga prestasi belajar IPS siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui hubungan antara penggunaan media gambar dengan prestasi belajar IPS  siswa kelas IV SD Negeri 3 Labuhan Ratu Bandar Lampung.  Pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Variabel bebas adalah  penggunaan media gambar (X) sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar  IPS (Y). Pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan  kuesioner, observasi, dokumentasi dan tes. Analisis hasil kuesioner menggunakan  analisis korelasi product moment dengan bantuan program SPSS seri 21.0  sedangkan Tes menggunakan microsoft office excel 2010. Hasil korelasi product  moment dari kuesioner diperoleh Nilai koefesien sebesar 0,592 dengan persentase  koefesien determinasi menunjukkan hasil 35,1%. Sedangkan hasil tes diperoleh  hasil (UAS) semuanya valid dengan 25 soal pilihan jamak, terdapat 7 soal dengan  tingkat kesukaran (sukar), 16 (cukup/sedang), dan 2 soal (mudah).  Hasil penelitian diperoleh nilai 
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2017-03-30
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/26169/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/26169/4/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/26169/5/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   IRMA ADE SURYA, 1343053020  (2017) HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016/2017.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/26169/