?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.title=PERBANDINGAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+MENGGUNAKAN+MODEL+DISCOVERY+LEARNING+DENGAN+PROBLEM+BASED+LEARNING%0D%0APADA+MATERI+GERAK+MELINGKAR+%0D%0A&rft.creator=Uswatun+Hasanah%2C+(1313022079)&rft.subject=LB+Theory+and+practice+of+education&rft.subject=QC+Physics&rft.description=Penelitian+ini+bertujuan+untuk+mengetahui+perbandingan+hasil+belajar+pada+ranah+kognitif%2C+sikap+ilmiah%2C+dan+keterampilan+proses+sains+siswa+pada+materi+gerak+melingkar.+Penelitian+ini+dilakukan+di+SMA+Negeri+2+Pringsewu%2C+pada+semester+ganjil+tahun+ajaran+2016%2F2017%2C+dengan+desain+penelitian+Pretest+Posttest+Equivalent+Group+Design.+Model+discovery+learning+sebagai+kelas+eksperimen+1+dan+Problem+Based+Learning+sebagai+kelas+eksperimen+2.+Berdasarkan+penelitian+yang+telah+dilakukan%2C+diperoleh+hasil+rata-rata+nilai+kognitif+dengan+N-gain+kedua+kelas+eksperimen+adalah+0%2C44+dan+0%2C42%2C+hasil+rata-rata+nilai+KPS+adalah+53%2C44+dan+55%2C63%2C+dan+hasil+rata-rata+nilai+sikap+ilmiah+adalah+79%2C49+dan+83%2C58.+Hal+ini+menunjukkan+tidak+terdapat+perbedaan+hasil+belajar+kognitif+dan+KPS+pada+kedua+kelas%2C+sedangkan+sikap+ilmiah+kelas+problem+based+learning+lebih+tinggi+dari+discovery+learning.%0D%0A%0D%0AKata+kunci%3A+discovery+learning%2C+problem+based+learning%2C+hasil+belajar.%0D%0A&rft.publisher=UNIVERSITAS+LAMPUNG&rft.date=2017-03-06&rft.type=Skripsi&rft.type=NonPeerReviewed&rft.format=text&rft.identifier=http%3A%2F%2Fdigilib.unila.ac.id%2F26193%2F1%2FABSTRAK.pdf&rft.format=text&rft.identifier=http%3A%2F%2Fdigilib.unila.ac.id%2F26193%2F2%2FSKRIPSI%2520FULL.pdf&rft.format=text&rft.identifier=http%3A%2F%2Fdigilib.unila.ac.id%2F26193%2F3%2FSKRIPSI%2520TANPA%2520BAB%2520PEMBAHASAN.pdf&rft.identifier=++Uswatun+Hasanah%2C+(1313022079)++(2017)+PERBANDINGAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+MENGGUNAKAN+MODEL+DISCOVERY+LEARNING+DENGAN+PROBLEM+BASED+LEARNING+PADA+MATERI+GERAK+MELINGKAR.++UNIVERSITAS+LAMPUNG%2C+FAKULTAS+KEGURUAN+DAN+ILMU+PENDIDIKAN.+++++&rft.relation=http%3A%2F%2Fdigilib.unila.ac.id%2F26193%2F