%A 1313021021  CHUSNA WIJAYANTI 
%T DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES SAINTIFIK
(Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-F SMPN 22 Pesawaran Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi berpikir kritis matematis
siswa dengan pembelajaran Socrates Saintifik. Subjek pada penelitian ini adalah
siswa kelas VII-F SMPN 22 Pesawaran tahun pelajaran 2016/2017. Data
penelitian ini merupakan data kualitatif tentang disposisi berpikir kritis matematis
siswa yang diperoleh melalui catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan,
disimpulkan bahwa selama proses pembelajaran dengan metode Socrates Saintifik
berlangsung, disposisi berpikir kritis matematis siswa yang dominan muncul
adalah kepercayaan diri, pencarian terhadap kebenaran, dan rasa ingin tahu. Dari
pertemuan pertama hingga terakhir, karakteristik pertanyaan-pertanyaan Socrates
membuat siswa lebih percaya diri dan terbiasa menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan guru
Kata kunci: disposisi berpikir kritis, metode Socrates, pendekatan Saintifik
%C  UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints26204