@mastersthesis{eprints26445,
           month = {Februari},
           title = {STRUKTUR, FUNGSI, DAN MAKNA KIAS DALAM TRADISI LISAN PESTA
TUPPING DI KALIANDA DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR
BAHASA LAMPUNG DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA},
          school = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
          author = {1423045003 Elliyanti},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/26445/},
        abstract = {ABSTRAK
STRUKTUR, FUNGSI, DAN MAKNA KIAS DALAM TRADISI LISAN PESTA
TUPPING DI KALIANDA DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR
BAHASA LAMPUNG DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh
Elliyanti
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah struktur, fungsi, dan makna kias dalam tradisi
lisan pesta adat tupping di Kalianda dan penyusunan bahan ajar Bahasa Lampung di sekolah
menengah pertama? Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan struktur, fungsi, dan makna
kias dalam tradisi lisan pesta adat tupping di Kalianda dan penyusunan bahan ajar Bahasa
Lampung di sekolah menengah pertama.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Data penelitian
ini merujuk pada tradisi lisan kias, yaitu penggalan-penggalan teks kias yang dilantunkan pada
pesta adat tupping di Kalianda Lampung sebatin. Teks-teks kias tersebut, yang akan peneliti
analisis (1) struktur, yaitu rima, irama, nada, kerangka kias, pilihan kata (diksi), bait, gaya bahasa
(2) fungsi kias, yaitu menyampaikan nasihat kepada masyarakat, sebagai hiburan,
menyampaikan cerita, (3) makna kias, yaitu bertema nasihat, bertema agama, bertema
percintaan.
Hasil penelitian disusun sebagai bahan ajar Bahasa Lampung di SMP. Ada beberapa alasan kias
dapat dijadikan bahan ajar Bahasa Lampung. Pertama merupakan hiburan, berisi nasihat, kisah
kehidupan. Kedua, kias dapat menimbulkan suasana menyenangkan dalam pembelajaran Bahasa
Lampung. Ketiga, sebuah nilai/nasihat akan mudah diterima bila disampaikan lewat kias.
Keempat, kias telah banyak membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Pada
Kurikulum 2013 (K 13) kelas VII semester genap pada Kompetensi Inti 7.3 dan 7.4, Kompetensi
Dasar 7.3.6 dan 7.4.6.
Kata kunci: Struktur, fungsi, makna, bahan ajar, puisi kias.
ABSTRAK
STRUKTUR, FUNGSI, GHIK MAKNA KIAS DI LOM TRADISI LISAN PESTA
TUPPING DI KALIANDA GHIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR
BAHASA LAMPUNG DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh
Elliyanti
Masalah di lom penelitian hinji yakdo ghepa struktur, fungsi, ghik makna kias di lom tradisi lisan
pesta adat tupping di Kalianda ghik penyusunan bahan ajar Bahasa Lampung di sekolah
menengah pertama? Tujuan penelitian hinji untuk ngedeskripsiko struktur, fungsi, ghik makna
kias di lom tradisi lisan pesta adat tupping di Kalianda ghik penyusunan bahan ajar Bahasa
Lampung di sekolah menengah pertama.
Metode sai digunako de lom penelitian hinji yakdo metode deskriptif kualitatif. Data penelitian
hinji ngeghujuk pada tradisi lisan kias, yakdo penggalan-penggalan teks kias sai dilantunko pada
pesta adat tupping di Kalianda Lampung sebatin. Teks-teks kias sina, sai haga peneliti analisis
(1) struktur, yakdo rima, irama, nada, kerangka kias, pilihan kata (diksi), bait, gaya bahasa (2)
fungsi kias, yakdo nyampaiko nasihat jama masyarakat, sebagai hiburan, nyampaiko ceghita, (3)
makna kias, yakdo butema nasihat, butema agama, butema percintaan (bukahaga).
Hasil penelitian hinji disusun sebagai bahan ajar Bahasa Lampung di sekolah, khususnya di
SMP. Alasanni kias dapok dijadiko bahan ajar Bahasa Lampung. Peghtama ngeghupako hiburan,
buisi nasihat, kisah kehughian. Keghua, kias dapok nimbulko suasana senang di lom
pembelajaran Bahasa Lampung. Ketiga, sebuah nilai/nasihat mudah diteghima kik disampaiko
liwat kias. Keepak, kias ghadu lamon ngebantu gughu di lom nyampaiko materi pelajaghan.
Pada Kurikulum 2013 (K 13) kelas pitu (VII) semester genap pada Kompetensi Inti 7.3 dan 7.4,
Kompetensi Dasar 7.3.6 dan 7.4.6.
Kata kunci: Struktur, fungsi, makna, bahan ajar, puisi kias
ABSTRACT
THE STRUCTUR, FUNCTION, AND MEANING OF KIAS IN THE PARTY
TRADITION ORAL TUPPING IN KALIANDA AND COLLECTING MATERIAL OF
LAMPUNG LANGUAGE IN THE JUNIOR HIGH SCHOOL
By
Elliyanti
The problem in this research is how to the structur, function, and meaning of kias in the party
tradition oral tupping in Kalianda and collecting the material of Lampung language in th junior
high school? The purposes in this research to describes the structure, function, and meaning of
kias in the party tradition oral tupping in Kalianda and collecting the material of Lampung
language in th junior high school.
The method used in this research is the qualitative descriptive method. The method used in this
research is descriptive qualitative method. Data of this study refers to the oral tradition of
figurative, the figurative text fragments sung in the traditional party tupping at the Kalianda
Lampung sebatin. The figurative texts, which will research analysis.1) structure, there are rhyme,
rhythm, tone, Skelton of kias, the choice of words (diksi), abode, language style 2) the function
of kias is to convey the advice of the public as consolation, to convey story, 3) the meaning of
kias are; theme advice, theme religion, theme love.
The research result is structured as Lampung language teaching materials in junior high. There
are several reasons figurative can be used as teaching materials Lampung language. There are
some reasons as kias can become the material learning. Firstly constitute of comfort, the content
is advice. Second, kias can showing a moment for happiness in the learning Lampung language.
Third, a moral value/advice will be easy to accept when giving to kias, four, kias had much
helped teacher in giving learning. In the curriculum of 2013 (K 13) in theclass VII second
semester core competencies 7.3 and 7.4, basic competence 7.3.6 and 7.4.6.
Key word: Structure, function meaning, learning material, kias poem.}
}