%0 Generic
%A JUARIAH FITRI , 1213024034
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%F eprints:26506
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%T IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR BERDASARKAN GENDER DAN  HUBUNGAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VII IPA  SEKECAMATAN LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN  AJARAN 2016/2017
%U http://digilib.unila.ac.id/26506/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar hubungannya dengan  gender dan hasil belajar siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII SMP Sekecamatan  Labuhan Ratu Bandar Lampung yang berjumlah 318 siswa siswa yang  dipilih secara purposive sampling. Data kualitatif berupa gaya belajar yang  diperoleh dari skor jawaban angket siswa yang dianalisis menggunakan deskriptif  dan data kuantitatif berupa data hasil belajar, untuk mengetahui perbandingan  gaya belajar dan hasil belajar siswa menggunakan uji statistik menggunakan uji  Mann-Whitney U dan uji Korelasi Kendall’s Tau.  Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga jenis gaya belajar siswa, yaitu visual,  auditorial dan kinestetik. Gaya belajar auditorial lebih dominan dibandingkan  dengan gaya belajar lainnya. Hasil uji statistik Mann-Whitney U diperoleh bahwa  tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar siswa laki-laki dan  perempuan. Pada uji korelasi Kendall’s Tau menunjukan tidak terdapat hubungan  antara gaya belajar dengan hasil belajar pada siswa laki-laki dan perempuan  dengan nilai koefisien yang positif menunjukkan gaya belajar dominan yang  dimiliki siswa mempengaruhi hasil belajar dan nilai koefisien yang negatif  menunjukkan gaya belajar dominan yang dimiliki siswa tidak berpengaruh  terhadap hasil belajar.  Kata kunci: gaya belajar, gender, hasil belajar