%A  (1313022028)  GITA ALDIRA ABELTA
%T PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS
INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR
MELALUI PEMAHAMAN KONSEP SISWA
SMPN 3 NATAR
%X Keaktifan siswa dikelas ditambah penggunaan media LKS dalam pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar siswa. LKS berbasis Inkuiri terbimbing
merupakan cara yang efektif dalam membantu siswa memperoleh pengalaman
dalam rangka menemukan sendiri konsep yang sudah direncanakan guru.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat pengaruh penggunaan LKS
berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar melalui pemahaman konsep.
Penilitian di SMPN 3 Natar dilakukan dengan desain non-equivalent control
group. Pengaruh yang signifikan dari treatment yang diberikan dapat terlihat
dengan digunakan perhitungan N-gain dan uji hipotesis menggunakan uji
independent Sample t-test. Hasil uji ini menunjukkan rata-rata N-gain hasil belajar
siswa menggunakan LKS berbasis inkuiri terbimbing 0,50 lebih tinggi
dibandingkan dengan 0,33 rata-rata N-gain hasil belajar siswa dengan LKS yang
biasa digunakan disekolah. Nilai N-gain yang telah diujikan menunjukkan
terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan diperoleh thitung
sebesar -5,99 sedangkan ttabel sebesar 1,99. Nilai -thitung < ttabel (3,146 > 1,99) dan
signifikansi (0,00 < 0,05) dan nilai pemahaman konsep siswa ditunjukkan dengan
siswa lebih dominan sudah paham konsep dengan persentase 51,30%, tidak
paham konsep 44,70%, lucky guess 10,00% dan hanya sedikit miskonsepsi 3,20%
dari seluruh siswa kelas eksperimen.
Kata kunci : LKS Inkuiri Terbimbing, Pemantulan Cahaya, Pemahaman Konsep
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints26655