%0 Generic
%A FITRI NURAINI,  1213024026
%C  UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%F eprints:26682
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PROFIL KETERAMPILAN BERTANYA SISWA  PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI  SMA NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG  TAHUN PELAJARAN  2016/2017
%U http://digilib.unila.ac.id/26682/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan bertanya dan  kualitas pertanyaan dalam pembelajaran Biologi pada siswa kelas XI IPA dan  kelas XII IPA SMA Negeri 2 Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini  adalah siswa kelas XI IPA 1, XI IPA 7, XI IPA 8, XII IPA 6 dan XII IPA 7 yang  berjumlah 179 siswa dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen  penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Data kualitatif berupa  deskripsi keterampilan bertanya dan kualitas pertanyaan berdasarkan gender  siswa yang diperoleh dari observasi yang dianalisis dengan menghitung  persentase dan diinterpretasikan ke dalam tabel kriteria serta diperkuat dengan  dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum keterampilan bertanya siswa  dalam pembelajaran Biologi di SMA Negeri 2 Bandar Lampung berkategori  “sedang” dengan persentase sebesar 61,9%. Kualitas pertanyaan yang diajukan  siswa laki-laki dan perempuan tergolong dalam pertanyan kognitif tingkat  “rendah” dengan persentase sebesar 44,43%. Kualitas pertanyaan siswa pada  pembelajaran biologi bervariasi yaitu kualiatas pertanyaan C1 dengan persentase  sebesar 25,57%, pertanyaan C2 sebesar 13,36%, pertanyaan C3 sebesar 5,50%,  pertanyaan C4 sebesar 8,87%, pertanyaan C5 sebesar 2,17%, dan pertanyaan C6  sebesar 0. Siswa perempuan lebih banyak bertanya dengan persentase 34,78%  sedangkan siswa laki-laki lebih sedikit dengan nilai persentase 20,69%.  Kata kunci: Gender, Keterampilan bertanya, Kualitas Pertanyaan, Pembelajaran  Biologi