TY  - GEN
CY  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ID  - eprints26785
UR  - http://digilib.unila.ac.id/26785/
A1  - RESTU DWI APRIAN, 1313023067
Y1  - 2017/05/27/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan strategi scaffolding dalam model pembelajaran SiMaYang dilihat dari perbedaan rata-rata n-Gain keterampilan proses sains siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung pada semester genap tahun 2016/2017.  Teknik pe¬ngambilan sampel yang digunakan yaitu teknik cluster random sampling sehingga di¬peroleh sampel kelas X MIA 3 dan X MIA 4.  Metode penelitian ini adalah kuasi eksperi-men dengan Pretest-Posttest Control Group Design.  Kelas eks-perimen diberi perlakuan menggunakan strategi scaffolding dalam pembelajaran SiMaYang, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran SiMaYang tanpa strategi scaffolding.  Pengaruh penerapan strategi scaffolding diukur berdasarkan perbedaan n-Gain antara kelas kontrol dan eksperimen.  Teknik analisis data hasil belajar dalam penelitian ini adalah menggunakan nilai n-Gain dan pengujian hipotesis menggunakan independent sample t-test.  Hasil pene-litian membuktikan bahwa penerapan strategi scaffolding pada pembelajar-an SiMaYang berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.  Ukuran pengaruh (effect size) penerapan strategi scaffolding sebesar 0,96 yaitu kategori ?sangat besar?.

Kata kunci: keterampilan proses sains, larutan elektrolit dan non elektrolit, SiMaYang, strategi scaffolding. 

PB  -  UNIVERSITAS LAMPUNG
TI  - PENGARUH STRATEGI SCAFFOLDING PADA PEMBELAJARAN SIMAYANG DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN 
PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN 
ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
AV  - restricted
ER  -