%A 1313023067 RESTU DWI APRIAN
%T PENGARUH STRATEGI SCAFFOLDING PADA PEMBELAJARAN SIMAYANG DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN 
PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN 
ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan strategi scaffolding dalam model pembelajaran SiMaYang dilihat dari perbedaan rata-rata n-Gain keterampilan proses sains siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung pada semester genap tahun 2016/2017.  Teknik pe?ngambilan sampel yang digunakan yaitu teknik cluster random sampling sehingga di?peroleh sampel kelas X MIA 3 dan X MIA 4.  Metode penelitian ini adalah kuasi eksperi-men dengan Pretest-Posttest Control Group Design.  Kelas eks-perimen diberi perlakuan menggunakan strategi scaffolding dalam pembelajaran SiMaYang, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran SiMaYang tanpa strategi scaffolding.  Pengaruh penerapan strategi scaffolding diukur berdasarkan perbedaan n-Gain antara kelas kontrol dan eksperimen.  Teknik analisis data hasil belajar dalam penelitian ini adalah menggunakan nilai n-Gain dan pengujian hipotesis menggunakan independent sample t-test.  Hasil pene-litian membuktikan bahwa penerapan strategi scaffolding pada pembelajar-an SiMaYang berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.  Ukuran pengaruh (effect size) penerapan strategi scaffolding sebesar 0,96 yaitu kategori ?sangat besar?.

Kata kunci: keterampilan proses sains, larutan elektrolit dan non elektrolit, SiMaYang, strategi scaffolding. 

%C FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%D 2017
%I  UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints26785