@misc{eprints26801,
           month = {Mei},
           title = {PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN SCHOOLOGY
MATERI HUKUM GRAVITASI NEWTON TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA},
          author = {1313022058  REVANIA PUTRI UTAMI },
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2017},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/26801/},
        abstract = {ABSTRAK

Penggunaan media sosial dan digital menjadi bagian yang menyatu dalam
kehidupan anak muda, sehingga hal tersebut mendukung pembelajaran online
yaitu media yang saat ini dekat dengan mereka. Oleh karena itu, dilakukan
penelitian E-Learning dengan Schoology dalam pembelajaran fisika materi
Hukum Gravitasi Newton terhadap hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di
SMAN 13 BandarLampung, dengan desain penelitian quasy experimental. Hasil
penelitian ini, menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan E-Learning
dengan Schoology memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Adanya perbedaan rata-rata N-gain kelas eksperimen 0,76 dan kelas kontrol 0,66.
Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran menggunakan Schoology termasuk
kedalam kategori paham konsep yaitu 0\% yang menebak, 67,57\% yang tidak
paham konsep 30\%, dan miskonsepsi 2,43\%.
Kata kunci: e-learning, hasil belajar, gravitasi Newton, pemahaman konsep,
schoology.}
}