%A 1523041015 RIANA DWI PUTRA
%T  
KONFLIK SUBJEK KOLEKTIF DALAM NOVEL MEMANG JODOH
KARYA MARAH RUSLI DAN RANCANGAN PERANGKAT 
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA


%X abstrak
Konflik merupakan benturan kepentingan, keinginan, pendapat dan lain-lain. Oleh
sebab itu, bagaimanakah konflik subjek kolektif dalam novel Memang Jodoh
karya Marah Rusli dan rancangan perangkat pembelajaran sastra di SMA menjadi
masalah dalam penelitian ini. Berkaitan dengan hal itu, penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan struktur yang membangun novel Memang Jodoh karya
Marah Rusli, mendeskripsikan pandangan dunia pengarang terhadap novel
Memang Jodoh karya Marah Rusli, mendeskripsikan konflik subjek kolektif
dalam novel Memang Jodoh karya Marah Rusli, dan mendeskripsikan implikasi
novel Memang Jodoh karya Marah Rusli pada perangkat pembelajaran sastra di
SMA. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Novel Memang
Jodoh Karya Marah Rusli sebagai sumber data dalam penelitian ini.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa struktur novel Memang Jodoh karya
Marah Rusli unsur tematiknya terdiri dari ide pokok pengarang terbagi ke dalam
beberapa sub judul. Konflik pendidikan, konflik pernikahan antar etnis, dan
konflik ketika pernikahan tokoh Marah Hamli dengan Din Wati. Struktur
penceritaan menujukkan beberapa aspek penceritaan yang meliputi, latar tempat
di kota-kota besar, latar waktu dengan rangkaian peristiwa meninggalnya orang
tua Hamli dan Din Wati, dan latar sosial masyarakat Minangkabau yang masih
berpegang teguh pada aturan-aturan adat yang sudah sejak lama dibangun dan
dipertahankan. Pernikahan Hamli dan Din Wati yang tidak disetujui oleh
mamanda Din Wati dan mamak Hamli menjadi konflik utama dalam novel ini.
Subjek kolektif berdasar fakta kemanusian dalam novel Memang Jodoh adalah
Marah Rusli. Konflik eksternal dan internal subjek kolektif menguraikan peristiwa
yang ada dalam novel sebagai pandangan dunia pengarang terkait sistem adat
yang berlaku. Konflik subjek kolektif dalam novel tersebut dapat dijadikan bahan
ajar dalam perangkat pembelajaran bahasa dan sastra di SMA.


%D 2017
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints26802