TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints26811
UR  - http://digilib.unila.ac.id/26811/
A1  -  Novita Rini,  1313053114
Y1  - 2017/05/26/
N2  - ABSTRAK

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada
pembelajaran terpadu dan pembelajaran yang dilakukan cenderung bersifat
tradisional dengan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil
belajar siswa pada pembelajaran terpadu. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian
nonequivalent control group design, yaitu desain kuasi eksperimen dengan
melihat perbedaan pretest dan posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
yang tidak dipilih secara random (acak). Penelitian ini menggunakan sampling
purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknis
tes. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t test. Hasil analisis data
diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
course review horay terhadap hasil belajar pada pembelajaran terpadu siswa kelas
IV SD Negeri 1 Sukarame. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe course review horay pada kelas eksperimen (IV A) yaitu 79,35
lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan metode ceramah pada kelas kontrol (IV B) yaitu 71,05.
Kata Kunci: course review horay, hasil belajar, pembelajaran terpadu.

ABSTRACT
The problem in this research was about student result of integrated learning that
still low, and also the method used tends to be traditionally which use lecture
method. The aim of this research was to find out the effect of cooperative learning
method which use type of course review horay to the student result of integrated
learning. The method used in this research was quasi experiment, which used
nonequivalent control group design as the research design, it is quasi experiment
by finding the difference between pretest and posttest in experimental class and
control class which were not chosen randomly. This research used sampling
purposive. The instrument used in this research was technical test. The data was
analyzed using independent sample t test. According to the result of data analysis,
it can be concluded that there is an effect of cooperative learning method which
use type of course review horay to the student result of integrated learning at the
fourth grade of SDN 1 Sukarame. It can be seen from the student average score
who take learning process through cooperative learning method which use type of
course review horay in experimental class (IVA) 79,35 is higher than the student
average score in control class(IVB) 71.05, which used lecture method.
Keywords: course review horay, integrated learning, result of learning.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE
REVIEW HORAY TERHADAP HAS IL BELAJAR PADA
PEMBELAJARAN TERPADU SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SUKARAME
KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016/2017
AV  - restricted
ER  -