creators_name: ELYA ROSA KARTIKA, 1313023026
creators_id: elyaosakartika@gmail.com
type: other
datestamp: 2017-06-15 02:41:05
lastmod: 2017-06-15 02:41:05
metadata_visibility: show
title: PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL
 PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT 
DAN NON ELEKTROLIT

ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QD
full_text_status: restricted
abstract: 





ABSTRAK



PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL
 PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT 
DAN NON ELEKTROLIT


Oleh

Elya Rosa Kartika



Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir orisinil siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.  Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMAN 6 Metro yang terdiri dari 8 kelas yaitu kelas X.1-X.8.  Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X.2 dan X.4 dengan jumlah siswa yaitu 25 dan 23 siswa.  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, sehingga mendapatkan dua kelas penelitian sebagai sampel yaitu kelas X.2 dan X.4 sebagai kelas eksperimen.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Poor Exsperimental Design dengan One Group Pretest-Posttest Design.  Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model discovery learning.  


Kepraktisan ditentukan berdasarkan keterlaksanaan model discovery learning dan respon siswa yang berkategori “tinggi”. Keefektivan ditentukan berdasarkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa selama pembelajaran yang berkategori “tinggi”, serta kemampuan berpikir orisinil siswa yang berkategori “ sedang” ditunjukkan dari nilai rata-rata n-Gain kedua kelas yang tidak jauh berbeda yaitu 0,70 di kelas X.2 dan 0,60 di kelas X.4.  Model discovery learning memiliki ukuran pengaruh yang besar yaitu 0,98.  Berdasarkan hal tersebut, model discovery learning praktis, efektif dan memiliki ukuran pengaruh yang besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir orisinil siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.

Kata kunci: discovery learning, kemampuan berpikir orisinil, larutan elektrolit dan non elektrolit.

date: 2017-06-05
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
institution: UNIVERSITAS LAMPUNG
department: FKIP
thesis_type: other
citation:   ELYA ROSA KARTIKA, 1313023026  (2017) PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/26889/1/1.%20ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/26889/2/2.%20SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/26889/3/3.%20SKRIPSI%20FULL%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf