%A 1313031097 RIRIN APRIANI 
%T STUDI PERBANDINGAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI  MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCAFFOLDING DAN TIPE 
PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN
KECERDASAN ADVERSITAS PADA SISWA KELAS 
X SMK MUHAMMADIYAH TUMIJAJAR
TAHUN AJARAN 2016/2017 
%X abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya lulusan SMK Muhammadiyah Tumijajar yang
berwirausaha dan sikap negatif siswa terhadap wirausaha. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan sikap positif berwirausaha dengan model pembelajaran tipe Scaffolding dan
tipe Problem Based Learning (PBL) dengan memperhatikan kecerdasan adversitas pada
siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen. 
Desain penelitian yang digunakan desain trheatment by level. Instrumen yang digunakan
adalah Adversity Response Profile (ARP) dan angket sikap berwirausaha. Jumlah populasi 
penelitian 237 siswa dengan sampel 72 siswa melalui teknik Cluster Random Sampling.  Pengujian
hipotesis 1 dan 4 menggunakan analisis varian dua jalan (Two Way Anava) dan pengujian hipotesis 2 
dan 3 menggunakan analisis t-test dua sample independen. Hasil analisis data menunjukkan: 1) Ada 
perbedaan sikap berwirausaha siswa yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran Scaffolding dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL). 2) sikap berwirausaha siswa yang diajar menggunakan
pembelajaran Scaffolding lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) pada siswa yang memiliki kecerdasan adversitas tinggi. 3)
sikap berwirausaha siswa yang diajar menggunakan pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan pembelajaran Scaffolding pada siswa
yang memiliki kecerdasan adversitas rendah. 4) Ada interaksi antara model pembelajaran
dengan kecerdasan adversitas terhadap sikap berwirausaha siswa. 
Kata kunci: Kecerdasan Adversitas, PBL, Scaffolding, Sikap Berwirausaha. 
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints27014