title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF  INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL  BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 PESISIR UTARA  KABUPATEN PESISIR BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016
creator: OKTA VIANTI, (1213034058)
subject: G Geography (General)
subject: LB Theory and practice of education
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) perbedaan hasil belajar  siswa kelas XI IPS 1 yang menggunakan model pembelajaran Cooperatif Integrated  Reading And Composition (CIRC) dengan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 yang  menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) pengaruh penggunaan model  pembelajaran CIRC terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS I pada mata pelajaran  geografi di SMA N I Pesisir Utara Kabupaten Pesisir Barat. Penelitian menggunakan  metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan  kelas XI IPS 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dan analisis regresi  linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan hasil belajar  siswa kelas XI IPS 1 yang menggunakan model pembelajaran CIRC dengan hasil  belajar siswa kelas XI IPS 2 yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (2)  Penggunaan model pembelajaran CIRC berpengaruh positif dan signifikan terhadap  hasil siswa kelas XI IPS I pada mata pelajaran Geografi di SMA N I Pesisir Utara  Kabupaten Pesisir Barat.  Kata kunci: model pembelajaran CIRC, pembelajaran konvensional, hasil belajar      abstract    This research was aimed at finding out and to analyze (1) the difference between the  students’ learning result at class XI Social 1 that used model of Cooperative Integrated  Reading And Composition (CIRC) Learning type and the students’ learning result at  class XI Social 2 that used conventional learning model, (2) the effect of using model of  CIRC Learning type on the students’ learning result at class XI Social 1 of Geography  subject at SMAN 1 Pesisir Utara West Pesisir District. Quasi experiment was used in  this study. The populations were the students at class XI Social 1 and 2. To analyze the  data, T-Test and linear regression analysis were used. The results showed that (1) there  was a difference between the students’ learning result at class XI Social 1 that used  model of CIRC Learning type and the students’ learning result at class XI Social 2 that  used conventional learning model, (2) using model of CIRC Learning type there was an  positive effect and significant of on the students’ learning result at class XI Social 1 of  Geography subject at SMAN 1 Pesisir Utara West Pesisir District .  Keywords: CIRC learning model,conventional learning, learning result
publisher: UNIVERSITAS LAMPUNG
date: 2017-04-19
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/27134/1/ABSTRAK%20%28ABSTRACT%29.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/27134/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/27134/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   OKTA VIANTI, (1213034058)  (2017) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 PESISIR UTARA KABUPATEN PESISIR BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016.  UNIVERSITAS LAMPUNG, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN .     
relation: http://digilib.unila.ac.id/27134/