creators_name: ISTIGFARA AJENING PRANITA,  1313043078
creators_id: istigfaraajening@gmail.com
type: other
datestamp: 2017-08-08 03:39:35
lastmod: 2017-08-08 03:39:35
metadata_visibility: show
title: HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI
PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR PKn
SISWA KELAS IV SD NEGERI GUGUS I
KECAMATAN MENGGALA
TULANG BAWANG
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB1501
full_text_status: restricted
abstract: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Kecamatan Menggala. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Kecamatan Menggala. Populasi penelitian ini berjumlah 160 orang siswa kelas IV. Sampel penelitian ini berjumlah 61 responden yang diambil berdasarkan teknik proporsional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non-tes, yaitu; kuesioner (angket), dan studi dokumentasi. Alat pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar.
Kata kunci: hasil belajar, persepsi pedagogik guru, PKn.
date: 2017-07-25
date_type: published
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   ISTIGFARA AJENING PRANITA, 1313043078  (2017) HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI GUGUS I KECAMATAN MENGGALA TULANG BAWANG.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/27798/1/ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/27798/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/27798/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf