title: PENGARUH  STRATEGI  SCAFFOLDING  DALAM  MODEL   PEMBELAJARAN SIMAYANG UNTUK MENINGKATKAN   EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP PADA   MATERI REAKSI REDOKS  
creator: VERLIA SANTI  , 1313023085
subject: LB Theory and practice of education
subject: QD Chemistry
description: ABSTRAK    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran SiMaYang dengan strategi scaffolding untuk meningkatkan efikasi diri dan pengu-asaan konsep siswa pada materi reaksi redoks.  Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Bandarlampung menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pretest-postest control group design.  Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling dan diperoleh kelas X MIA I  sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran SiMaYang dan kelas X MIA II sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran SiMaYang dengan strategi scaffolding.  Besarnya pengaruh strategi scaffolding efikasi diri dan penguasaan konsep siswa diukur berdasarkan uji-t n-Gain dan effect size setelah diterapkan masing-masing model pembelajaran pada kedua kelas.      Hasil penelitian uji-t pada n-gain menunjukkan bahwa rata-rata n-gain efikasi diri dan penguasaan konsep siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai n-gain efikasi diri dan penguasaan konsep siswa kelas kontrol.  Hasil perhitungan effect size menunjukkan bahwa 98 % peningkatan efikasi diri dan 96 % peningkatan penguasaan konsep siswa dipengaruhi oleh model pembel¬ajar¬an SiMaYang dengan strategi scaffolding.  Berdasarkan hal tersebut, dapat di-simpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model SiMaYang dengan strategi scaffolding  dapat meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa pada materi reaksi redoks.    Kata kunci:  scaffolding, model pembelajaran SiMaYang, efikasi diri, penguasaan konsep.  
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2017-08-15
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28067/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28067/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28067/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   VERLIA SANTI , 1313023085  (2017) PENGARUH STRATEGI SCAFFOLDING DALAM MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI REAKSI REDOKS.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/28067/